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下面附上一則新聞讓大家了解時事
學測級分再細分？ 家長團體內訌
全國十二年國教家長聯盟近來要求學測每科增為30級分，甄選、指考分發招生比率應各占一半，但也有別的家長團體反對。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 大學多元入學該怎麼改，家長團體意見紛歧，有的反對學測級分再細分，主張提高申請入學名額、二階段甄試不應再考筆試，避免分分計較；也有的唱反調，認為學測應由每科十五級分增為卅級分，且要減少申請、增加指考分發名額，認為尊重學術傾向、想拚指考的學生，才是真的「多元」。台灣家長教育聯盟（台家盟）理事長謝國清指出，十二年國教最終希望「成就每一個孩子」，就應支持「多元漸進的考招政策」。學測只是作為進入大學的門檻，而非用來分分計較、只服務高分群學生，台家盟反對大考中心提議，將最高的第十五級分再細分出三級。. } }); } 謝國清說，他也觀察到部分校系輕忽學生高中三年的學習歷程，完全用筆試作為二階段甄試篩選的依據，呼籲教育部應導正。針對今年報名申請入學及通過一階篩選考生數明顯提高，他認為，表示有更多人盼透過申請入學進入所愛科系，應慎重考慮提高申請核定名額。全國十二年國教家長聯盟副理事長陳綺貞看法迥異，她說，今年申請入學採計學測最多五選四年終募集抗漲科，導致一階段篩選沒鑑別度，衍生進入二階甄試人數暴增、備取太多人等問題，根本辦法應增加學測鑑別度，每科都增為卅級分，增加申請招生人數、減少指考名額，本末倒置。陳綺貞說，該聯盟一向主張多元入學、反對恢復單一聯考，但所謂「多元」，也應尊重術學傾向明顯的考生，保留相當比率的指考分發名額，而非過分偏重甄選入學，兩者招生比率應各半。此外，學測主要考前高中前兩年課程，指考則考三年課程，若指考名額持續減少，高三下學期就更沒考生想認真念書。
學府全美數學競賽專攻班績效傲人
在各種學測均創傲人錄取率的學府補習學校為幫助數學資優的華人子弟精益求精，特開辦「AMC10、12/AIME數學競賽專攻班」，訂於9月30日至12月16日期間每週日下午2-4時30分(共12週)上課，引導8-12年級數學資優學生以該項競賽為目標，利用演練該競賽的各式題目，更深層、更廣泛的訓練和激發數學才能，提昇數學實力，適合數學成績優異學生參加。
AMC是由美國數學協會主辦，其目的在於經由一系列漸進式的數學測驗來鑑定並獎勵數學表現特優的學生，達到加強中學生數學能力及潛力的目標。因其試題具有高鑑別度，AMC 測驗也因而成為全球信度和效度最高、最具啟發性的中學數學測驗，並廣獲美國中學校長推介為每年的主要測試之一，也是美國奧林匹克數學代表隊種子隊員選拔的重要來源。
AMC10和AMC12今年競試日期分別在2月和3月，前者是針對9-10年級，後者則是給11-12年級。兩項測試均有25道選擇題，75分鐘考試時間，包含演算概念理解的數學題型。AIME的測試日期在每年3或4月(今年在3月)，是介於AMC10、AMC12及美國奧林匹亞數學競賽之間的數學競賽。參賽者必須在AMC10競試所得的成績居於所有考生的前1%，同時在AMC12競試中得分在100分以上或成績居所有考生的5%之前，方有資格受邀參加。
其負責人劉老師專精數學及物理教學，他表示，數學與其他學科相比，是比較能夠客觀體驗學生學習的效率、專心程度以及觀察力敏銳與否。如能善用數學測驗來督導孩子的學習，不僅能增進其對數學習題解答的能力，還有助於激發數學理解能力的潛能，並產生對數學的興趣，從而增進且鼓舞他們對學習數學抱持更積極的態度。由於對數學觀念的理解和進步，就更能接受具挑戰性的題目，該些題目尤其能開發具數學天份孩子的潛力。所以，即使不參加真正的數學競賽，但從此訓練中，學生亦將獲得深遠和正面的影響。
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